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Administrateur

Ingénieur en chef

Le Conseil régional du Grand Est exerce ses compétences dans de nombreux domaines : mobilité, développement économique, aménagement du territoire, formation professionnelle, lycées, environnement. Il emploie près de 7 500 agents, dont 5 000 dans les lycées et CREPS, pour assurer le bon fonctionnement d’environ 250 établissements accueillant 215 000 lycéens. La Région agit pour la réussite des jeunes en offrant des infrastructures de qualité et des équipements pédagogiques performants.

La Direction des lycées durables et de l’Éducation travaille en lien étroit avec les Maisons de Région, la DIMO, la DRH, la Direction attractivité des métiers et formations, la Direction de la Formation pour l’Emploi, la Direction de la Jeunesse, des Sports et de l’Engagement, ainsi que les autorités académiques.

Au sein de cette direction, le service « Territoires et lycées en transition » conduit l’action régionale autour de trois axes :

Faire évoluer l’offre de formation professionnelle initiale dans les lycées publics et privés afin d’améliorer l’insertion des jeunes et répondre aux besoins des territoires ;
Adapter le réseau d’établissements aux réalités démographiques et aux besoins en formation ;
Faire des lycées des acteurs exemplaires de la transition écologique et énergétique, tout en les préparant à l’adaptation au changement climatique.

Il contribue à la définition des stratégies dans les domaines relevant de la direction des lycées durables et de l'éducation et plus particulièrement sur les champs du service.

En relation et en cohérence avec les objectifs fixés par la direction, le ou la chef(fe) de service concoure à décliner les politiques publiques en planifiant les différentes ressources allouées, en pilotant des projets et opérations, en développant des méthodologies adaptées.

Il optimise les procédures, contrôle et évalue l'emploi des ressources, mobilise et fait évoluer collectivement les compétences professionnelles des agents.

Il est le relais d’information auprès du service et fait appliquer la politique managériale de la collectivité.

Il anime son équipe et le réseau des partenariats pour répondre aux missions suivantes :

- Le pôle « Territoires et formation » :

o   Il apporte son expertise sur l’offre de formations dans les établissements. Il est en lien avec les autorités académiques, les Maisons de Région et la DFOE afin de faire évoluer l’offre de formation professionnelle initiale scolaire pour répondre aux besoins en compétences des territoires, préparer les transitions et ainsi offrir aux jeunes des formations insérantes ;

o   Il est en charge d’analyser la cohérence de l’offre de formation dans les établissements en amont d’opérations immobilières et opérations d’équipements ;

o   Dans le cadre de projet d’envergure d’accueil d’entreprises, il apporte aux Maisons de Région son expertise sur les réponses possibles en termes de formation initiale scolaire.

- Sur le volet « stratégie d’organisation territoriale » des lycées du Grand Est : Il assure la veille, la préparation et le pilotage des opérations « Réseau des lycées », en lien avec la DIMO et les Maisons de Région, dans l’optique de mailler le territoire en établissements adapter aux enjeux (démographie, équité territoriale, modernisation des sites). Il contribue aux réflexions sur la stratégie d’organisation territoriale.

- Le pôle « Lycées durables »

o   Il est en charge de la mise en œuvre de la stratégie régionale de transition écologique afin de renforcer les lycées comme acteurs de leur territoire dans ce domaine (Réduction des consommations énergétiques, préservation de la biodiversité, accompagnement au changement climatique, prévention et valorisation des déchets, promotion de la mobilité douce) ;

o   Il accompagne la mise en place et l’animation des actions de sensibilisation et de changement de comportement ;

Il coordonne, en lien notamment avec la DIMO et les Maisons de Région, des actions d’adaptation des établissements.

 
Missions managériales

• Porter, en lien avec le comité de direction, la réflexion stratégique.
• Animer, organiser et encadrer un service : gestion du temps de travail, évaluation, formation.
• Motiver, responsabiliser et valoriser les collaborateurs, favoriser la prise d’initiative.
• Adapter son management aux situations et aux agents.
• Planifier et suivre l’activité de l’équipe.

Responsabilités opérationnelles

• Assurer la répartition optimale des ressources et moyens du service.
• Élaborer et mettre en œuvre des projets de service et/ou transversaux, en cohérence avec la stratégie de la collectivité.
• Coordonner et piloter les activités, projets, dispositifs et programmes confiés à l’équipe.
• Assurer la transversalité avec les autres services de la direction, les autres directions, les établissements et les partenaires.
• Proposer et/ou mobiliser les ressources nécessaires pour atteindre les objectifs stratégiques et opérationnels.
• Participer à la préparation du budget prévisionnel et être responsable de son exécution.

Expertise et accompagnement

• Assurer les fonctions techniques liées à son champ d’intervention.
• Assister l’équipe dans l’exécution des tâches et apporter une expertise.
• Accompagner les changements organisationnels.
• Repérer les dysfonctionnements et les signaler à la hiérarchie.
• Transmettre les informations et communiquer sur les réalisations.
• Suppléer le Directeur en cas de besoin.

• Connaissance des compétences et des enjeux d’une collectivité régionale
• Connaissances souhaitées parmi ces domaines : lycées, formations, aménagement du territoire, développement durable
• Management, organisation et planification du travail collectif
• Techniques de gestion de projet et d’animation d’équipe
• Conception et suivi d’un budget

• Savoir donner du sens et un cap aux agents pour tenir les priorités et gérer les ressources
• Savoir rendre compte à sa hiérarchie et contribuer à la dynamique de direction
• Aptitudes relationnelles
• Capacités d’adaptation
• Organisation méthodique du travail et gestion du temps
• Gestion des conflits
• Capacité et appétence au travail en transversalité
• Pouvoir apporter une aide technique et méthodologique aux agents
• Savoir organiser la diffusion de l’information au sein du service

• Autonomie
• Force de proposition
• Réactivité
• Rigueur et précision
• Capacité à travailler en équipe
• Sens du contact
• Attitudes de service
• Sens pratique
• Aisance à l’écrit et à l’oral